Derechos humanos: toda una cultura. reflexiones en el aula de clase en torno a su pedagogía, docencia e investigación Carlos Alberto Saavedra y Over Humberto Serrano ; prólogo de Carlos Alberto Corrales
Idioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 2014Descripción: 587 p. gráficos. 24 cmISBN:- 978-958-8359-49-6
- 323.4 S11d
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Código de barras | |
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Libros
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CINEP | General | 323.4 S11d (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 039333 |
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Título I. Generalidades didáctico-pedagógicas. -- Capítulo 1. Educación, investigación y derechos humanos. -- Capítulo 2. Derecho contemporáneo y derechos humanos. un marco de reflexión en la actividad de la investigación en el aula de clase. -- Capítulo 3. Investigación, educación y pedagogía. -- Capítulo 4. La investigación a través del camino de la educación, la pedagogía, la didáctica, la ciencia y la tecnología. -- Capítulo 5. Derechos humanos en la república multicultural para pensarlo desde la investigación en el aula de clase. -- Capítulo 6. Nada es nuevo, mas si es posible de cambio y mejoramiento a partir de la investigación. -- Capítulo 7. El proyecto de investigación. -- Capítulo 8. Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI. -- Capítulo 9. Competencias para la calidad en educación y concepto de currículo. -- Capítulo 10. Políticas educativas a nivel mundial para las Américas y Colombia.
Título II. Modelos de evaluación. -- Capítulo 11. Conceptualización de evaluación. -- Capítulo 12. Bases conceptuales de la evaluación. -- Capítulo 13. Proceso evaluativo y aspectos instrumentales de la evaluación.
Título III. Cátedra de derechos humanos y pedagogía de la reconciliación. -- Capítulo 14. Cátedra de derechos humanos, deberes y garantías y pedagogía de la reconciliación. -- Capítulo 15. Acuerdo 125 de 2004 Consejo del Bogotá, D.C.
Título IV. Los derechos humanos y la UNESCO. Fundamentación para el trabajo de semilleros de investigación. -- Capítulo 16. Los semilleros de investigación en derechos humanos. -- Capítulo 17. Carta de las Naciones Unidas y convención sobre los derechos del niño, instrumentos internacionales que hacen posible la educación en derechos humanos hacia la consecución de la paz. -- Capítulo 18. La educación para la cooperación internacional y la paz en la escuela primaria, una perspectiva para la investigación formativa. -- Capítulo 19. Corte Constitucional colombiana y la Corte Interamericana de Derechos Humanos, dos perspectivas de jurisprudencia frente a la víctima y la investigación.
