000			03661nam a22003377a 4500
999			_c37080 _d37080
005			20190502111800.0
006			a||||gr|||| 00| 0
007			ta
008			190502s2015 ck ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a9789586441971
041		0	_aspa
082			_aCINEP 323.6 _bP27c
100	1		_aPatarroyo, Luz Elena _928248
245	1	0	_aCiudadanías en fronteras _b: sentidos para la construcción de lo público _c/ Luz Elena Patarroyo , Benjamín Donoso S.J. , Jorge Julio Mejía S.J. , Marco Andrés Acosta Villalobos , María del Carmen Muñoz Sáenz
250			_a2a ed.
260			_aBogotá D.C. _bCentro de Investigación y Educación Popular / Programa por la Paz – CINEP / PPP _c2015
300			_a129 p. _b: mapas , fotografías _c; 21 cm.
365			_2ONIX versión 42 - Lista 58 _a02 _b20000 _cCOP _jCO _kCK
505			_aContexto, sentidos y enfoques de la Escuela de Paz y Convivencia - EPCC. -- Frontera colombo - venezolana .-- Sentidos y enfoque de esta publicación .-- La pedagogía en el proceso formativo.-- El sentido de lo humano .-- La espiritualidad .-- Recuperación de la dignidad y formación del sujeto .-- La responsabilidad ciudadana .-- Los enfoques empleados .-- Forma de proceder de la EPCC .-- Ejes temáticos y ejes luz: aportes para la acción en la frontera .-- Primer eje temático: ciudadanía .-- Momento 1: naciones, preguntas y conceptualizaciones sobre ciudadanía .-- Momento 2: ciudadanía en el horizonte de la solidaridad .-- Momento 3: Taller o dispositivo pedagógico .-- Segundo eje temático: lo público .-- Momento 1: nociones, preguntas y conceptualizaciones sobre lo público .-- Momento 2: lo público en el horizonte del bien común .-- Momento 3: taller o dispositivo pedagógico .-- Tercer eje temático: interculturalidad .-- Momento 1: nociones, preguntas y concetualziacoines sobre interculturalidad .-- Momento 2: interculturalidad en el horizonte de lo humano .-- Momento 3: taller o dispositivo pedagógico .-- Cuarto eje temático: Desarrollo .-- Momento 1: nociones, preguntas y conceptualizaciones sobre Desarrollo .-- Momento 2: desarrollo el horizonte del Buen vivir .-- Momento 3: taller o dispositivo pedagógico.-- Incidencia política, una herramienta para la transformación.
520			_aLa publicación que tiene en sus manos nace con el propósito de compilar, reflexionar y visibilizar el conocimiento alcanzado en formación política y ciudadana a través del proceso de la Escuela de Paz y Convivencia Ciudadana (EPCC) en estos últimos años, con miras a potenciar y fortalecer la acción comprometida que muchos de ustedes, lectores, han vivido. Precisamente la pregunta-guía que motivó este trabajo fue: ¿qué aporta el proceso de formación política de la EPCC al ejercicio de responsabilidades ciudadanas en regiones de frontera, desde el horizonte de humanización? Pues bien, las páginas que siguen son un recorrido por el contenido temático que todo ejercicio pedagógico requiere reflexionar y profundizar. Ello nos ubica en la perspectiva comprometida de una responsabilidad irrenunciable: las responsabilidades ciudadanas.
650			_2LEMB _a COLOMBIA-LIMITES-VENEZUELA _926905
650			_2LEMB _aBIEN COMÚN _928249
650			_2LEMB _aCIUDADANÍA _910092
650			_2LEMB _aEDUCACIÓN POPULAR _928253
700	1		_aDonoso, Benjamin S.J. _928250
700	1		_aAcosta Villalobos, Marco Andrés _928252
700	1		_aMuñoz Sáenz, María del Carmen _928251
700	1		_aMejía, Jorge Julio S.J. _924007
856			_uhttps://www.cinep.org.co/publicaciones/PDFS/20150902.CiudadaniasEnFronteras.pdf _yRecurso en línea
942			_2ddc _cBK