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082			_a371.1861 _bC35m
100	1		_aCastro Villarraga, Jorge Orlando _911631
245	1	0	_aMaestro _b: condición social y profesión docente en Colombia 1991 - 2002 _c/ Jorge Orlando Castro Villarraga , Óscar Pulido Cortés , Diana Milena Peñuela Contreras , Victor Manuel Rodríguez Murcia
260			_aBogotá D.C. _bUniversidad Pedagógica Nacional _c2007
300			_a118 p. _c; 24 cm
365			_2Price Type Code Source Codes _a02 _b20000 _ccop _jco _kck
505			_aReforma educativa y cuestión docente.-- De la formación: la pedagogía y los maestros en la encrucijada de los modelos de gestión.-- De la profesionalización: nuevas sentidos, nuevos ámbitos.-- Malestar docente: dignificación y ejercicio biopolítico.
520			_aEl primer cuestionamiento al cual nos aboca el libro es indagar por el funcionamiento de la noción misma de condición, es decir, a qué nos estamos refiriendo cuando hablamos de condición social de los maestros: ¿En qué condición están? ¿De qué condición son? o mejor, ¿qué los condiciona? En este sentido, el libro que llega a manos del lector es ya de por si un generador de debte alrededor del tema de la confición docente, pues sirve de paso para poner en escena unos cuestionamientos que se tejen como hilo de Ariadna en orno a la condición de los maestros en nuestro país, los cuales se preguntan : ¿La cuestión docente se trata de la cuestión de los maestros o de los maestros en cuestión?
650			_2LEMB _aREFORMA EDUCATIVA _927364
650			_2LEMB _aPERSONAL DOCENTE _xASPECTOS SOCIALES _927365
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700	1		_aPulido Cortés , Óscar _927367
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999			_c36850 _d36850