000			01905nam a22002777a 4500
999			_c35752 _d35752
005			20190830112202.0
006			a||||gr|||| 00| 0
007			ta
008			130723s2013 ck ||||gr|||| 00| 0 spa d
041	0		_aspa
082			_aD06734
100	1		_aRestrepo Yusti, Manuel _98478
245	1	0	_aEducando en derechos humanos _b: guía práctica _c/ [propuesta, investigación, redacción y edición Manuel Restrepo Yusti]
250			_a1ra.ed.
260			_aBogotá D.C. _bOficina en Colombia del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos _c2013
300			_a96 p. _c; 22 cm.
365			_2ONIX versión 42 - Lista 58 _a02 _b10000 _cCOP _jCO _kCK
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505			_aMódulo 1. Reconocerse a sí mismos. -- Módulo 2. Reconocer a los demás. -- Módulo 3. Autorregularse y darse una ética. -- Módulo 4. Construir conocimiento. -- Módulo 5. Transformar el entorno o darnos un mundo.
520			_aCon esta publicación que reconoce su origen en la cartilla AC y en las interpelaciones que los docentes le han hecho a su lectura, se ha querido profundizar en la propuesta de formación de titulados en derecho, activos y empoderados, señalando la intencionalidad y particularidad de algunos procesos que fundamentan la educacion de los derechos humanos y que a veces se dan por entendidos. Nos referimos a procesos que tienen que ver con la formación de subjetividades, especialmente con el reconocimiento de si mismo y del otro y la otra, la resistencia al abuso del poder y la vocación para la transformación del entorno, a los que debe apostarle todo sujeto en el campo de los derechos humanos.
650			_aDERECHOS HUMANOS _xEDUCACION _920127
650			_aDERECHOS HUMANOS _xPEDAGOGIA _920184
650			_aDERECHOS HUMANOS _xENSEÑANZA _920185
650			_aDERECHOS HUMANOS _xINVESTIGACIONES _919949
942			_2ddc _cBK