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041			_aspa
082			_aCINEP 370 _bG826
100			_aGuerrero Guevara, Luis Guillermo _921151
245			_aEstrategias de sobrevivencia y expectativas educativas de las mujeres en los barrios populares del Cartagena de Indias
260			_aSantafé de Bogotá _bCINEP _c1998
300			_a285 p _bil
505			_aEvaluación y elementos para la re-formulación del Programa de Educación no formal de Fe y Alegría con mujeres en Cartagena.
505			_aI. Un acercamiento al contexto histórico y social de los barrios populares en Cartagena. -- 1. conformación de los barrios populares de Cartagena en la segunda mitad del siglo XX. -- Migración, invasión y consolidación del barrio popular. -- II. Estrategias de sobrevivencia de las mujeres en los barrios de Cartagena. -- 1. Las mujeres en las economías populares: sujetos "incluidos funcionales" en los "modelos de desarrollo". -- 2. Estrategias de producción y reproducción de las mujeres y sus familias en Cartagena. -- 3. Queremos lo mejor para nuestros hijos, su bienestar de hoy y del futuro nos da fuerza para vivir; por eso luchamos las mujeres". -- III. Evaluación del programa de educación no formal de fe y alegría en Cartagena. -- La socialización familiar, escolar y económica de las mujeres y la construcción de su identidad femenina. -- 2. resultados de la evaluación del programa no formal para mujeres de fe y alegría en Cartagena. -- IV. Una propuesta de reformulación del programa de educación no formal para las mujeres de los barrios populares de Cartagena. -- 1. Expectativas de las mujeres frente al programa PENF. -- 2. Los problemas del programa PENF de fe y alegría. -- 3. Indicaciones pedagógicas básicas para la reformulación del programa PENF de fe y alegría. -- 4. Las acciones que se desean buscar. -- 5. Una propuesta para iniciar la reformulación del programa PENF. -- V. La educación no formal como intervención social. -- 1. Una comprensión del equipo investigador sobre las mujeres y el desarrollo del programa PENF. 2. Reflexiones sobre el modo de intervención social. -- VI. El desarrollo del investigador en la acción.
520			_aLa investigación se propuso evaluar y reformular el programa de educación no formal (PENF) que realizó Fé y Alegría, asesorado por el CINEP, para las mujeres campesinas migrantes y desplazadas en los barrios populares de sur de Cartagena. La reformulación se direccionó para buscar que el programa tenga mayor incidencia en el mejoramiento de las estrategias de supervivencia de las mujeres y sus familias en busca de una mejor calidad de vida. El objetivo definido para esta investigación fue: "Identificar y analizar, en el contexto social y cultural de las mujeres migrantes y desplazadas campesinas, las estrategias de supervivencia y las expectativas educativas que tienen que ver con aquellas; con el fin de evaluar y reformular el tipo de proyecto pedagógico no formal que necesitan para mejorar sus condiciones de sobrevivencia en la perspectiva de un desarrollo integral y sostenible". Las propuestas de reformulación toman en cuenta las expectativas de las participantes frente al programa PENF: capacitación técnica, formación humana para la vida familiar y la comunitaria, educación para la producción organizada y la participación comunitaria-social, sobre educación formal. De otro lado, aborda los ejes problemáticos identificados en el programa (poca actualización de las estrategias de formación, propuestas de procesos de enseñanza y aprendizaje tradicionales y poco innovadores y la necesidad de trabajar la formación humana, política y cultural desde una perspectiva de inclusión de la diversidad). El trabajo también incluye unas indicaciones pedagógicas para la reformulación del programa y unas acciones a realizar. Realizado por: Helena Useche, julio de 2019.
650			_aEDUCACION NO FORMAL _921187
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