000			02167nam a2200349 a 4500
005			20180530132018.0
006			a||||gr|||| 00| 0
007			ta
008			180530s1994 sp ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a8471123703
041		0	_aspa
082			_a370.193 _bB14f72
100	1		_aBall, Stephen J _ecompilador _926707
245	1	0	_aFoucault y la educación _b: disciplinas y saber _c/ S. J. Ball ; traducción de Pablo Manzano
250			_a2a ed.
260			_aMadrid _bMorata _c1994
300			_a222 p. _c; 24 cm.
440			_aEducación Crítica _926708
490			_a(Pedagogía . Educación Crítica)
500			_aTítulo original: Foucault and education. disciplines and knowledge
505			_aCapítulo primero: Presentación de Michel Foucault
505			_aPrimera parte: Foucault y la educación.-- Capítulo II: foucault y la investigación educativa.-- Capítulo III: Foucault a examen
505			_aSegunda parte: Historia, poder y saber.-- Capítulo IV: la genealogía del profesor urbano.-- Capítulo V: las prácticas educativas y el saber científico.-- Capítulo VI: cuerpos dóciles
505			_aTercero parte: Discurso y política.-- Capítulo VII: la deconstrucción de la hegemonía.-- Capítulo VIII: la gestión como tecnología moral.-- Capítulo IX: la educación y el discurso político de la Nueva Derecha
520			_aEste libro es el primero en explorar en profundidad las principales ideas y conceptos de Foucault sobre las cuestiones y contextos educativos. Se argumenta en él que las instituciones escolares, al igual que las prisiones y manicomios, están preocupadas fundamentalmente por la regulación moral y social; utilizan para ello complejas tecnologías de poder y control disciplinario y se apoyan también en la arbitrariedad típica de las modernas instituciones. Las cuestiones de "poder" y "saber" se nos muestran como algo fundamental en el seno de toda institución.
650			_aBIBLIOGRAFIA _99715
650			_aFOUCAULT, MICHEL _926709
650			_aINVESTIGACION EDUCATIVA _98341
650			_aEDUCACION URBANA _926710
700	1		_aManzano, Pablo _926711
942			_cBK _2ddc
999			_c19443 _d19443