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    <subfield code="a">El recreo de las horas : </subfield>
    <subfield code="b">arte, creatividad, cultura / </subfield>
    <subfield code="c">ilustraciones Andr&#xE9;s Rey de Castro.</subfield>
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    <subfield code="a">Santa Fe de Bogot&#xE1; : </subfield>
    <subfield code="b">Instituto para la Investigaci&#xF3;n Educativa y el Desarrollo Pedag&#xF3;gico, </subfield>
    <subfield code="c">1999.</subfield>
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    <subfield code="a">156 p. : </subfield>
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    <subfield code="a">Serie vida de maestro ; </subfield>
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    <subfield code="a">Incluye bibliograf&#xED;a.</subfield>
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    <subfield code="a">El recreo de las horas.--Presentaci&#xF3;n de las historias.-- Una falla en la ciclov&#xED;a.-- Con gorro de ba&#xF1;o.-- Trusas y mallas.-- Presentaci&#xF3;n de las ponencias.-- Aprender a aprender con alegr&#xED;a/ Ann Marie Look Rivas.-- La expresi&#xF3;n del ni&#xF1;o y la creaci&#xF3;n musical/ Edgar Puentes.-- La formaci&#xF3;n del docente como agentes de arte y cultura/Adriana Mendoza.-- &#xBF;Qu&#xE9; le dijo la momia al esqueleto? Eduardo Londo&#xF1;o.-- Ni&#xF1;os: &#xA1;a jugar! la ludoteca Eva Balke, una experiencia comunitaria/ Graciela Rodr&#xED;guez.-- Proyectos culturales comunitarios : &#xBF;Alternatividad, complementariedad?/Nancy Heredia.-- Di&#xE1;logos para la creatividad en la escuela/ Mar&#xED;a Eugenia Romero y Francisco Monta&#xF1;a.-- Presentaci&#xF3;n de los art&#xED;culos.-- El car&#xE1;cter l&#xFA;dico del ni&#xF1;o/ Magdalena Vallejo Morillo.-- El pa&#xED;s del arco iris: Colombia pluri&#xE9;tnica y multicultural/Mar&#xED;a Eugenia Romero Moreno.-- Una frescura responsable relato de una experiencia/ Natalia Dulcey y Oscar Mauricio Ardila.</subfield>
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    <subfield code="a">&#xED;ntimamente ligado a la libertad, el concepto de la recreaci&#xF3;n ocupa un espacio definitivo en la formaci&#xF3;n de seres humanos. La manera como hombres, mujeres, ni&#xF1;os y ni&#xF1;as habitantes de un pa&#xED;s asumen su propia existencia y la de los dem&#xE1;s, depende de la forma en que sean capaces de relacionarse y de encontrar placer en el descubrimiento del mundo. Divertirse no es m&#xE1;s que alegrarse por encontrar lo que hay de novedoso en el universo, emocionarse frente las maravillas del ingenio y la sensibilidad humanos. Porque el pensamiento abstracto, adem&#xE1;s de permitir construir herramientas tecnol&#xF3;gicas que ayudan a transformar el mundo para que todos podamos encontrar mayores posibilidades en nuestra existencia, permite crear obras que no est&#xE1;n directamente relacionadas con la modificaci&#xF3;n de la naturaleza inmediata, sino con la composici&#xF3;n de estructuras destinadas, &#xFA;nicamente, al placer propio y al de los dem&#xE1;s. Esa, tal vez, sea una de las caracter&#xED;sticas inigualables del comportamiento humano. No existe nada en la vida del hombre tan importante como el placer.</subfield>
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    <subfield code="a">Rey de Castro, Andr&#xE9;s,</subfield>
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    <subfield code="a">Bogot&#xE1; (Colombia). </subfield>
    <subfield code="b">Alcald&#xED;a Mayor. </subfield>
    <subfield code="b">Instituto para la Investigaci&#xF3;n Educativa y el Desarrollo Pedag&#xF3;gico </subfield>
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    <subfield code="e">Donaci&#xF3;n Eleanor Douglas</subfield>
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