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    <subfield code="a">Escuela de participaci&#xF3;n juvenil</subfield>
    <subfield code="b">: b&#xE1;sico</subfield>
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    <subfield code="a">62 p. </subfield>
    <subfield code="b">: fotograf&#xED;as </subfield>
    <subfield code="c">; 27 cm. </subfield>
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    <subfield code="2">ONIX versi&#xF3;n 42 - Lista 58</subfield>
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    <subfield code="a">Sesi&#xF3;n 1.Contexto: identidad joven y derechos humanos .-- Derechos Humanos, Educaci&#xF3;n y &#xC9;tica .-- Sesi&#xF3;n 2. Democracia como instituci&#xF3;n, pr&#xE1;ctica social y valor social .-- &#xBF;Qu&#xE9; significa la democracia? .-- Principales conceptos de an&#xE1;lisis de los sistemas pol&#xED;ticos .-- Otros elementos de an&#xE1;lisis del sistema pol&#xED;tico colombiano (Valores y antivalores) .-- Sesi&#xF3;n 3. Contexto Territorial: salida pedag&#xF3;gica, instituciones y localidades .-- La participaci&#xF3;n de los j&#xF3;venes en su subjetivaci&#xF3;n pol&#xED;tica en Bogot&#xE1; .-- Sesi&#xF3;n 4. Dignidad, convivencia y democracia .-- Dignidad humana. Sesi&#xF3;n 5. La participaci&#xF3;n como acci&#xF3;n importante para la convivencia escolar .-- Mecanismos de participaci&#xF3;n .-- Sistema de participaci&#xF3;n del sector de educaci&#xF3;n .-- Niveles de participaci&#xF3;n de los y las estudiantes .-- Sesi&#xF3;n 6. Construcci&#xF3;n de agendas .-- Y de los colegios qu&#xE9;&#x2026;? .-- Culturas juveniles y educaci&#xF3;n: Pedagog&#xED;a cr&#xED;tica, estudios culturales e investigaci&#xF3;n participativa.</subfield>
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    <subfield code="a">Siguiendo con la tradici&#xF3;n de formar j&#xF3;venes para la democracia, la ciudadan&#xED;a y la pol&#xED;tica la Escuela Gal&#xE1;n presenta la nueva Escuela de Participaci&#xF3;n Juvenil. En alianza con la Secretaria de Educaci&#xF3;n Distrital &#x2013; SED - y el Instituto Distrital de la Participaci&#xF3;n y Acci&#xF3;n Comunal &#x2013; IDPAC - hemos convocado a j&#xF3;venes de las diferentes localidades de la ciudad escolarizado y algunos graduados a reflexionar sobre los temas de la Democracia y el Estado, la Ciudadan&#xED;a y los Derechos y el Gobierno Escolar y la Convivencia. Y a dialogar sobre los temas de la ciudad y su desarrollo.  Siempre ha pretendido la Escuela Gal&#xE1;n y as&#xED; lo han facilitado sus aliados que los temas que tratan las Escuelas de Formaci&#xF3;n aporten para la formaci&#xF3;n de sujetos pol&#xED;ticos y p&#xFA;blicos, lideres ciudadanos y actores de cambio. En ese sentido la inclusi&#xF3;n de temas tales como: Democracia, Dignidad y Derechos Humanos; Cultura, identidad y diversidad juvenil; Pol&#xED;ticas P&#xFA;blicas y Participaci&#xF3;n; Comunicaci&#xF3;n para la Convivencia intentan aportar a este prop&#xF3;sito. Hacen parte de un conjunto de aprendizajes b&#xE1;sicos que permiten ampliar la cultura pol&#xED;tica de los j&#xF3;venes ciudadanos. A estos, en forma adicional y con el objeto de involucrar la vida pol&#xED;tica nacional y local a la reflexi&#xF3;n colectiva de los j&#xF3;venes, se han adicionado las discusiones de contexto, especialmente las que involucran aspectos de la coyuntura pol&#xED;tica y social y los temas relativos a la ciudad y su desarrollo. </subfield>
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    <subfield code="a">PARTICIPACI&#xD3;N POL&#xCD;TICA</subfield>
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    <subfield code="a">CULTURA POL&#xCD;TICA</subfield>
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    <subfield code="a">PARTICIPACION JUVENIL</subfield>
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    <subfield code="u">https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/001/607/1/modulobasicodigital.pdf</subfield>
    <subfield code="y">Recurso en l&#xED;nea </subfield>
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