04334nam a22003017a 4500 20181206171128.0 a||||gr|||| 00| 0 ta 181206s2016 ck ||||gr|||| 00| 0 spa d 9789588780467 spa 371.24 R57j Rincón Trujillo, Fernando Antonio 24385 Jornada escolar y realización de los fines de la educación en los estudiantes colombianos / Fernando Antonio Rincón Trujillo , Martha Patricia Vives Hurtado , Julián David Rosero Navarrete Bogotá D.C. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016 221 p. : gráficos ; 24 cm. ONIX versión 42 - Lista 58 02 10000 cop co ck Investigación IDEP ; 25 Normas y comprensiones respecto de la jornada y los fines de la escuela.-- Los tiempos de la escuela.-- Los fines de la educación y la jornada escolar en la jurisprudencia colombiana.-- Aproximaciones al tema jornada/fines.-- Las nociones en juego y la apuesta metodológica del estudio.-- El enfoque de derechos en la educación.-- La titularidad de los derechos.-- La dignidad humana.-- La diversidad.-- Lo que dicen los fines de la educación de Colombia.-- Los descriptores e indicadores identificados en el IDEP para valorar la realización de los fines de la educación en los estudiantes.-- El desarrollo y la expresión de la personalidad.-- El manejo del cuerpo y las emociones.-- La conciencia sobre la vida y los ambientes El reconocimiento crítico, reflexivo y propositivo de los Derechos.-- Humanos, la justicia, la política y la autoridad.-- La comprensión crítica de la historia, la cultura y la diversidad.-- La conciencia de la soberanía nacional y la solidaridad para la integración, la ubicación y la intervención en el mundo.-- Los hábitos para el acceso y la generación de conocimiento.-- El uso del conocimiento en la solución de problemas, la participación, la creación, la producción y el trabajo.-- El concepto de jornada escolar que se empleó para el estudio.-- La apuesta metodológica del estudio.-- El método empleado.-- La muestra seleccionada.-- Los actores de la educación participantes.-- Las técnicas de recolección de información empleadas.-- Los resultados.-- Sobre la relación jornada/fines.-- Percepciones sobre la ampliación de la jornada escolar.-- Percepciones sobre actividades deseadas en la jornada escolar ampliada.-- Percepciones sobre el reconocimiento institucional de los fines de la educación.-- Sobre la realización de los fines en los estudiantes colombianos.-- Respecto del desarrollo y la expresión de la personalidad.-- Respecto del manejo del cuerpo y las emociones.-- Respecto de los hábitos para el acceso y la generación de conocimiento.-- Respecto del uso de conocimientos.-- Interpretaciones sobre los resultados. El presente texto recoge la síntesis del marco conceptual, la metodología y los resultados de un estudio nacional sobre la relación entre la jornada escolar y la realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos. El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, ente público del Distrito Capital, realizó el estudio en 2014, cumpliendo su misión de adelantar investigaciones en el campo educativo, ya sea sobre las propuestas y prácticas pedagógicas concretas en los colegios, o sobre las perspectivas, formulación, ejecución y seguimiento de las políticas públicas en educación o relacionadas con ella. Así, busca ofrecer información y conocimiento que sirva de soporte a las reflexiones, deliberaciones y toma de decisiones de las autoridades educativas, los sectores y organizaciones de la sociedad y las familias e instituciones escolares LEMB AMBIENTE EDUCATIVO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN 26942 LEMB ANALISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACION DINÁMICA DE GRUPOS 28084 LEMB EDUCACIÓN DE NIÑOS 7561 Vives Hurtado, Martha Patricia 28085 Rosero Navarrete, Julián David 28086 http://www.idep.edu.co/sites/default/files/libros/JornadaEscolarRealizacion.pdf Recurso en línea ddc BK 37055 37055 0 0 ddc 0 0 GRAL CINEP CINEP GEN 2018-12-06 Donación 10000.00 2 371.24 R57j 041429 2019-09-09 00:00:00 2019-09-09 Ej. 1 10000.00 2018-12-06 BK