01863nam a22002537a 450000500170000000600190001700700030003600800410003904100080008008200110008810000340009924500890013326000480022230000220027036500570029250503730034952005870072265000460130965000400135565000310139594200120142699900170143895201540145520180709155441.0a||||gr|||| 00| 0 ta180709s1981    ck ||||gr|||| 00| 0 spa d 0aspa  aD070971 aTezanos C., Araceli de92712610aNotas para una reflexión crítica sobre la pedagogía c/ Araceli de Tezanos C.   aBogotá D.C.bAraceli de Tezanos C. c1981  a31 p. c; 28 cm.   2Price Type Code Source Codesa02b20000ccopjcokck  aSujeto y objeto en el discurso pedagógico.-- Los elementos constitutivos del objeto.-- El saber social.-- El saber pedagógico.-- La mediación entre saber social y saber pedagógico.-- Los elementos constitutivos del sujeto en el discurso pedagógico.-- Las mediaciones de la relación pedagógica.-- La relación sujeto - objeto en el discurso pedagógico.  aEl los últimos veinte años la imposición acrítica de los mnodelos tecnologicos en educacion en  nuestro país, ha impedido los procesos de reflexión al interior del discurso pedagógico. Esto ha tenido como consecuencia el vaciamiento de sentido del termino pedagogia, limitando su significado a denotaciones inmediatas referidas solo a las prácticas instrumentalizadas de los docentes, perdiendo este término toda connotación con los proceso históricos, a lo largo de los cuales se construye el fundamento teórico que interactúa con esta práctica social.   2LEMBaMETODOLOGÍA EN PEDAGOGÍA913175  2LEMBa MODELOS DE ENSEÑANZA97569  2LEMBa PEDAGOGÍA 927127  2ddccBK  c36773d36773  00102ddc40708DOCUMaCINEPbCINEPcGENd2018-07-09eDonación g10000.00l0oD07097p041066r2019-03-22 00:00:00tEj. 1v10000.00w2018-07-09yBK