Tezanos C., Araceli de creator text ck Bogotá D.C Araceli de Tezanos C. 1981 monographic spa 31 p. ; 28 cm. El los últimos veinte años la imposición acrítica de los mnodelos tecnologicos en educacion en nuestro país, ha impedido los procesos de reflexión al interior del discurso pedagógico. Esto ha tenido como consecuencia el vaciamiento de sentido del termino pedagogia, limitando su significado a denotaciones inmediatas referidas solo a las prácticas instrumentalizadas de los docentes, perdiendo este término toda connotación con los proceso históricos, a lo largo de los cuales se construye el fundamento teórico que interactúa con esta práctica social. Sujeto y objeto en el discurso pedagógico.-- Los elementos constitutivos del objeto.-- El saber social.-- El saber pedagógico.-- La mediación entre saber social y saber pedagógico.-- Los elementos constitutivos del sujeto en el discurso pedagógico.-- Las mediaciones de la relación pedagógica.-- La relación sujeto - objeto en el discurso pedagógico. general / Araceli de Tezanos C. METODOLOGÍA EN PEDAGOGÍA MODELOS DE ENSEÑANZA PEDAGOGÍA D07097 180709 20180709155441.0