03713nam a22003617a 4500 20180606172731.0 a||||gr|||| 00| 0 ta 180606s2016 ck ||||gr|||| 00| 0 spa d 9789588780511 spa 375.0986 C35s Castro Villarraga, Jorge Orlando 11631 Los sentidos de la escuela : a propósito del diseño estratégico del componente académico escuela, currículo y pedagogía - ECP / Jorge Orlando Castro Villarraga [y otros 5] La escuela y la ciudad : una mirada a los derechos de niños, niñas y jóvenes de Bogotá Bogotá D.C. Alcaldía Mayor de Bogotá D.C., Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico 2016 186 p. ; 28 cm. Price Type Code Source Codes 02 20000 cop co ck (Investigación IDEP) Pensar el diseño estratégico.-- Los sentidos de la escuela: entre los saberes, los territorios, las prácticas.-- La escuela: sujetos, territorio y memoria enactiva.-- Ser, ciudad y tecno mediaciones: el horizonte de la construcción de saberes en tiempos de territorios digitales. El presente texto se basa en los aportes del equipo del Diseño Estratégico del Componente Académico Escuela, Currículo y Pedagogía (ecp) conformado por Adriana Londoño y Luz Sney Cardozo (2015), Dora Lilia Marín y Gustavo Parra (2014) con las contribuciones de Omar Pulido (2015) y Hernán Riveros (2014-2015), además de las discusiones, publicaciones y jornadas de socialización desarrolladas en el marco de las reuniones del componente en las cuales participaron las profesionales del idep Luisa Fernanda Acuña, Ruth Amanda Cortés, Andrea Bustamante y Ana Beatriz Sánchez, de manera especial, en los años 2014 y 2015. A través de sus páginas hace eco de muchas voces y contribuciones que aportan diferentes miradas sobre lo que implica pensar el diseño estratégico del Componente Académico Escuela, Currículo y Pedagogía - ecp, en una perspectiva más amplia de una vigencia o plan de gobierno particular, toda vez que los tópicos, las formas de abordar los problemas y las rutas metodológicas exploradas, presentan valiosas elaboraciones tanto de la trayectoria del idep como de los resultados específicos de los estudios desarrollados en los últimos cuatros años. El texto presenta un mapa de relaciones cuyo propósito central es mostrar la complejidad y diversidad del componente ecp a propósito de los sentidos de la escuela en el cual se involucran diferentes planos y aristas que hacen del diseño estratégico una galería que incorpora diferentes escrituras, diversas gramáticas, todas ellas compartidas en un trabajo colectivo que tienen su correlato impreso, digital y audiovisual. En su estructura el texto sugiere ya una perspectiva a futuro, pero de manera explícita incluye un apartado en el cual se delinean algunas opciones de carácter prospectivo que se abren a manera de vetas y asuntos nodales para profundizar. LEMB EDUCACIÓN PRIMARIA 7562 LEMB EDUCACIÓN DE NIÑOS 7561 LEMB COMUNIDAD Y ESCUELA 26738 Londoño Cancelado, Adriana Marcela 26739 Torres, Danit María 26740 Pulido Chaves, Omar 26741 Riveros Solórzano, Hernán Javier 26742 Martínez Álvarez, Nancy 26743 http://www.idep.edu.co/sites/default/files/libros/losSentidosdelaEscuelaA.pdf Recurso en línea ddc BK 36656 36656 0 0 ddc 0 0 GRAL CINEP CINEP GEN 2018-06-06 Donación IDEP 20000.00 0 375.0986 C35s 039886 2019-03-22 00:00:00 Ej. 1 20000.00 2018-06-06 BK