TY  - BOOK
AU  - Saavedra, Carlos Alberto
AU  - Serrano, Over Humberto
AU  - Corrales, Carlos Alberto
TI  - Derechos humanos: toda una cultura: reflexiones en el aula de clase en torno a su pedagogÃ­a, docencia e investigaciÃ³n
SN  - 978-958-8359-49-6
U1  - 323.4 
PY  - 2014///
CY  - BogotÃ¡
PB  - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
KW  - DERECHOS HUMANOS
KW  - EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS
KW  - PEDAGOGIA
N1  - TÃ­tulo I. Generalidades didÃ¡ctico-pedagÃ³gicas. -- CapÃ­tulo 1. EducaciÃ³n, investigaciÃ³n y derechos humanos. -- CapÃ­tulo 2. Derecho contemporÃ¡neo y derechos humanos. un marco de reflexiÃ³n en la actividad de la investigaciÃ³n en el aula de clase. -- CapÃ­tulo 3. InvestigaciÃ³n, educaciÃ³n y pedagogÃ­a. -- CapÃ­tulo 4. La investigaciÃ³n a travÃ©s del camino de la educaciÃ³n, la pedagogÃ­a, la didÃ¡ctica, la ciencia y la tecnologÃ­a. -- CapÃ­tulo 5. Derechos humanos en la repÃºblica multicultural para pensarlo desde la investigaciÃ³n en el aula de clase. -- CapÃ­tulo 6. Nada es nuevo, mas si es posible de cambio y mejoramiento a partir de la investigaciÃ³n. -- CapÃ­tulo 7. El proyecto de investigaciÃ³n. -- CapÃ­tulo 8. DeclaraciÃ³n mundial sobre la educaciÃ³n superior en el siglo XXI. -- CapÃ­tulo 9. Competencias para la calidad en educaciÃ³n y concepto de currÃ­culo. -- CapÃ­tulo 10. PolÃ­ticas educativas a nivel mundial para las AmÃ©ricas y Colombia.; TÃ­tulo II. Modelos de evaluaciÃ³n. -- CapÃ­tulo 11. ConceptualizaciÃ³n de evaluaciÃ³n. -- CapÃ­tulo 12. Bases conceptuales de la evaluaciÃ³n. -- CapÃ­tulo 13. Proceso evaluativo y aspectos instrumentales de la evaluaciÃ³n; TÃ­tulo III. CÃ¡tedra de derechos humanos y pedagogÃ­a de la reconciliaciÃ³n. -- CapÃ­tulo 14. CÃ¡tedra de derechos humanos, deberes y garantÃ­as y pedagogÃ­a de la reconciliaciÃ³n. -- CapÃ­tulo 15. Acuerdo 125 de 2004 Consejo del BogotÃ¡, D.C.; TÃ­tulo IV. Los derechos humanos y la UNESCO. FundamentaciÃ³n para el trabajo de semilleros de investigaciÃ³n. -- CapÃ­tulo 16. Los semilleros de investigaciÃ³n en derechos humanos. -- CapÃ­tulo 17. Carta de las Naciones Unidas y convenciÃ³n sobre los derechos del niÃ±o, instrumentos internacionales que hacen posible la educaciÃ³n en derechos humanos hacia la consecuciÃ³n de la paz. -- CapÃ­tulo 18. La educaciÃ³n para la cooperaciÃ³n internacional y la paz en la escuela primaria, una perspectiva para la investigaciÃ³n formativa. -- CapÃ­tulo 19. Corte Constitucional colombiana y la Corte Interamericana de Derechos Humanos, dos perspectivas de jurisprudencia frente a la vÃ­ctima y la investigaciÃ³n
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