02947nam a22002777a 450000500170000000800410001702000220005804100080008008200180008810000270010624501220013326000500025530000240030549000520032950503080038150504470068950503150113650502690145152006790172065000280239965000190242765000210244694200120246799900170247995201730249620150914092841.0150911b        mx ||||| |||| 00| 0 spa d  a978-607-16-0948-9  aspa  a370.193bD43m  aDietz, Gunther 922993  aMulticulturalismo, interculturalidad y diversidad en educación:buna aproximación antropológicacDietz Gunther   aMéxicobFondo de Cultura Económica c2012  a279 p.bil.c21 cm.  aSección de Obras de Educación y Pedagogía  aI. El multiculturalismo: ¿movimiento o institución? -- 1. El multiculturalismo como movimiento social. -- 2. La academización del movimiento multiculturalista. -- 3. Hacia la conquista de espacios institucionales. -- 4. La dimensión societal. -- 5. Discursos hegemónicos, discursos disidentes.   aII. Del multiculturalismo a la interculturalidad. -- 1. Hacia la interdisciplinariedad: la antropología entre estudios étnicos y estudios culturales. -- 2. Reintegración disciplinaria: la pedagogía y la antropología de "lo intercultural". -- 3. Disciplinariedad versus transdisciplinariedad: ¿estudios interculturales o antropología de la interculturalidad? -- El giro hacia la diversidad: ¿un problema, un derecho o un recurso?  aIII. Por una antropología de la interculturalidad. -- 1. Cultura y etnicidad: los ejes conceptuales. -- 2. La interculturalidad en las políticas de identidad. -- 3. Pedagogías de identidad. -- 4. Nacionalismo, etnogénesis e hibridación cultural. -- 5. El Estado-nación ante la diversidad cultural.   aIV. Hacia una etnografía de la educación intercultural. -- 1. Más allá de la "etnografía escolar". -- 2. Reflexividad, etnografía y "doble hermenéutica". -- 3. Estructuraciones institucionales: la sintáctica en la etnografía de lo intercultural.   aLa educación intercultural forma parte de un proceso amplio y profundo que supone redefinir e reinventar las concepciones de Estado y de nación que tradición occidental ha construido, así como revisar las relaciones entre el Estado y las sociedades contemporáneas. Desde esta perspectiva, el autor propone el estudio de la educación intercultural, entendiéndola como algo más que un mero apartado dentro de una antropología de las migraciones, de la sociedad multicultural o de la educación; en estas páginas se analizan las estructuras y procesos intergrupales e interculturales de integración y diferenciación de las sociedades contemporáneas.   aMULTICULTURALISMO98995  aCULTURA922994  aEDUCACION922995  2ddccBK  c36040d36040  00102ddc40708GRALaCINEPbCINEPd2015-09-14eCompra Fondo de Cultura Económicag35000.00l1o370.193 D43mp039155r2019-03-22 00:00:00s2015-12-16w2015-09-14yBK