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    <title>Prevención y negociación pacífica de conflictos</title>
    <subTitle>: programa pedagogía de la tolerancia</subTitle>
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    <title>; Hacia la estructuración de una política nacional permanente de paz</title>
    <subTitle>: tolerancia y derechos humanos</subTitle>
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    <namePart>Gobernación de Antioquia</namePart>
    <namePart>. Alvaro Uribe Vélez</namePart>
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      <placeTerm type="text">Antioquia</placeTerm>
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    <publisher>Gobernación de Antioquia</publisher>
    <dateIssued>1992</dateIssued>
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    <extent>245 p. : ilustraciones ; 24 cm. </extent>
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  <tableOfContents>La presente publicación contiene tres documentos que se originan tanto en entidades del Gobierno, como de la Sociedad civil, como del Estado y que abordan desde su propia perspectiva y posibilidades la causa de la Paz. Cabe aclarar que cada una de las entidades es responsable de la metodología y contenidos del documento que presenta. Así, el primer documento preparado en la Gobernación de Antioquía a través del Programa Pedagógica de la Tolerancia, presenta herramientas básicas para la "Prevención y negociacion pacifica de conflictos". Esta metodología se enfoca a prevenir la violencia que se genera en la vida cotidiana, la cual equivale al 85% en nuestro país. El segundo documento preparado por la Comisión de Conciliación Nacional, presenta el resultado de la consulta que se llevó a cabo a nivel de todo el país y que como su nombre lo indica busca ir "Hacia la estructuración de una política Nacional Permanente de Paz". Es de anotar que parte importante del Marco Ético está constituida por la cultura de la paz, de la cual hace parte la Pedagogía de la misma. El tercer documento ha sido preparado en la Defensoría del Pueblo y recoge importantes reflexiones sobre "Tolerancia y Derechos Humanos", a cargo de reconocidos Tratadistas.</tableOfContents>
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  <note type="statement of responsibility">/Gobernación de Antioquia</note>
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    <topic>PAZ</topic>
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    <topic>NEGOCIACION DE CONFLICTOS</topic>
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    <topic>TOLERANCIA</topic>
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    <topic>DERECHOS HUMANOS</topic>
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