TY  - BOOK
AU  - Angulo, Alejandro
AU  - Rodríguez, Mauricio
AU  - Garzón, Alfredo
ED  - Centro de Investigación y Educación Popular
TI  - La libertad en el banquillo: : treinta lecciones para sobrevivir en sociedad
SN  - 9586430006
U1  - CINEP 305.5 
PY  - 1989///
CY  - Bogotá
PB  - CINEP
KW  - ORGANIZACION DE LA COMUNIDAD
KW  - LIBERTAD
KW  - IGUALDAD
KW  - CLASES SOCIALES
KW  - CONDICION SOCIAL
KW  - DERECHOS POLITICOS
KW  - ESTRUCTURA SOCIAL
KW  - PEDAGOGIA
KW  - MATERIALES DE ENSEÑANZA
KW  - MATERIAL DIDACTICO
N1  - PRIMERA UNIDAD. Libertad escribo tu nombre en las paredes de mi ciudad. -- Lección 1. La libertad nació sin dueño. -- Lección 2. La libertad tiene alma clara. -- Lección 3. Yo te quiero libre, libre y sin penas.; SEGUNDA UNIDAD. Suenan las campanas por la libertad. -- Lección 4. La libertad no es una estatua que queda en Nueva York. -- Lección 5. Las causas te fueron cercando. -- Lección 6. Vamos a jugar a la libertad. -- Lección 7. La libertad y la solidaridad van cogidas de la mano.; TERCERA UNIDAD. Un sueño que se escribe con la mano y sin permiso. -- Lección 8. La misión del hombre es ser humano y su destino es la realidad. -- Lección 9. La trama de la libertad. -- Lección 10. La libertad tiene un camino. -- Lección 11. El golpe a la libertad. -- Lección 12. La libertad se repone. -- Lección 13. El recurso del método; CUARTA UNIDAD. La fantasía de la libertad en concierto. -- Lección 14. La fábrica de guitarras. -- Lección 15. Rock pesado para la cabeza. -- Lección 16. La libertad tiene su esquina. -- Lección 17. Una sobredosis. -- Lección 18. Lo progresivo es una ilusión. -- Lección 19. Un solo de percusión. -- Lección 20. El fantasma de la Plaza Roja; QUINTA UNIDAD. Los gusanos de la libertad. -- Lección 21. Devorada por los gusanos. -- Lección 22. Gusano: dispárale a la libertad. -- Lección 23. El gusano desnutrido. -- Lección 24. El gusano del barrio pobre. -- Lección 25. Los gusanos se organizan.; SEXTA UNIDAD. Derribemos el muro, la libertad es una fiesta para todos. -- Lección 26. En tu rumba todos conversamos. -- Lección 27. Sintonice la libertad, hermano. -- Lección 28. Hagamos del mundo una puerta. -- Lección 29. Llena tu cabeza de libertad. -- Lección 30. Debes amar la libertad hasta la locura
N2  - Este libro es una colección de lecturas acerca de la organización de los seres humanos en la sociedad. Los textos se refieren a algunos principios filosóficos que han hecho y harán posible la convivencia humana y a ciertos abusos que la pueden volver intolerable. El hilo conductor del manual es la idea de la liberta como supremo anhelo del ser humano y de las vicisitudes que dicha libertad ha padecido a lo largo de la historia real de la humanidad. Las lecturas son de cuatro clases: 1. LECCIÓN: presentación temática de la situación social, mirada desde muchos lados: La solidaridad, la justicia, el Estado, el socialismo, etc. 2. NARRACIÓN TITULADA: historia bíblica ampliada en cuanto a circunstancias de lugar y características psicológicas de sus actores. Cada historia tiene la referencia al lugar o los lugares de la Biblia en que se apoya la narración. Se recomienda mirar siempre los textos originales. 3. DOCUMENTO: extracto de documentos pontificios referentes a lo que se ha llamado la doctrina social católica. 4. Relato: trozo tomado de la literatura universal, del cancionero popular o del cine. Se ofrece como material para la representación en el aula o para uso ilustrativo práctico de los principios generales enunciado en la lección. Cada lección específica tiene su objetivo al comienzo. Y al final ofrece un resumen titulado. ¿Y ENTONCES QUE?. Las lecciones son de diversa longitud: no todas incluyen las cuatro clases de lecturas. Y han sido agrupadas en unidades, con objetivos específicos y guías pedagógicas que, bajo el título de TRABAJANDO dan sugerencias prácticas sobre formas de trabajar en grupo el material del libro. En fin, las ilustraciones tienen una lógica propia y forman un material de trabajo. Como dice su autor, entran en el texto en forma altiva y están destinadas a suscitar la reacción. No son material secundario
; Este material tiene un peligro: que el profesor no quiera trabajar junto con el alumno = no cambiar sus relaciones de autoridad. En esos casos este libro no puede solucionar los problemas del profesor pero sí los de los alumnos
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