TY  - BOOK
AU  - Jares, Xesús R.
TI  - Educación para la paz: su teoría. Su práctica
U1  - 303.66 
PY  - 1991///
CY  - Madrid
PB  - Editorial Popular
KW  - PAZ
KW  - DERECHOS HUMANOS
KW  - VIOLENCIA
KW  - NO-VIOLENCIA
KW  - PEDAGOGIA
KW  - EDUCACION
N1  - Incluye referencias bibliográficas.; Primera parte. Desarrollo histórico. -- 1. El legado de la escuela nueva: la primera ola de la educación para la paz. -- 2. La educación para la paz en la perspectiva asociativa y sindical. -- 3. La educación para la paz en la perspectiva de la Unesco y demás organismos oficiales: la segunda ola de la EP. -- 4. La EP desde la noviolencia: la tercera ola. -- 5. La EP en los movimientos sociopedagógicos. -- 6. La EP desde la investigación para la paz: la cuarta ola. -- 7. La educación para la paz en la actualidad. --; Segunda parte. Fundamentación de una pedagogía para la paz. -- Capítulo I. El soporte conceptual. -- 1. Concepto de paz. -- 2. Concepto de conflicto. -- Capítulo II. La estructuración pedagógica. -- 1. Modelos y paradigmas. -- 2. Definición. -- 3. Características. -- 4. Objetivos. -- 5. Componentes. -- Capítulo III. Implicaciones educativas en los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje. -- 1. La estructura. -- 2. La forma. -- 3. Contenidos. -- 4. Las relaciones interpersonales.
N2  - La búsqueda de la paz es una tarea inacabada y seguramente inacabable. Por ello, la educación para la paz no es un lujo sino una necesidad, un "derecho-deber del educador". la institucionalización de la violencia, la degradación y asimetría de las relaciones humanas, la vulneración de los derechos humanos, la crisis ecológica, los rebrotes de xenofobia y racismo, la profundización de los desequilibrios en el Norte y el Sur del planeta, etc., conforman un cuadro suficientemente barroco como para invalidar cualquier posición de indiferencia, huida, resignación o sumisión. Por el contrario, y en positivo, en la educación reglada y en la informal, tenemos que hacer posible el tránsito de una cultura de la paz, que nos permita a todos vivir la paz como un proceso creativo con repercusiones directas en nuestra vida cotidiana. La educación para la paz es tratada en estas páginas con rigor en el análisis histórico o conceptual y con un apasionamiento insobornable plagado de sugerencias.
ER  -