Sentido de vida, memoria y paz : vida digna, vida buena y vida en plenitud / Marieta Quintero Mejía , Keilyn Julieth Sánchez Espitia , Jennifer Andrea Mateus Malaver , Juan Pablo Ramírez Giraldo
Idioma: Español Detalles de publicación: Bogotá D.C. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2015Descripción: 91 p. : fotografías ; 28 cmISBN:- 97895887480740
- 9789588780757
- 370.114 Q78s
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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CINEP General Stacks | General | 370.114 Q78s (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 041664 |
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| 370.1 R16e CD Educar para transformar | 370.1 R42d Desafíos de las Universidades Jesuitas de América Latina | 370.11 P88l La educación propia. | 370.114 Q78s Sentido de vida, memoria y paz | 370.115 D57e Educar desde la memoria | 370.153 O78r Las rutas de las emociones | 370.19 B51a Abordaje integral de la sexualidad en los contextos escolares |
Acerca de Uaque .-- Vida digna: acerca de nuestra condición humana .--Vida buena: un asunto de la felicidad .-- Vida en plenitud: opciones del buen vivir .-- Bibliografía .-- Sentido de vida, memoria y paz: apuestas por una vida digna, buena y en plenitud .-- Corpografías de la memoria .-- Epístolas y epifanías del tiempo .-- Jardines colectivos .-- Temazcal y atrapa-sueños.-- Reconociendo la sabiduría de los pueblos ancestrales de América .-- Didácticas sentido de vida, memoria y paz.
Uaque, que en muisca significa “persona allegada en parentesco, amistad, oficio y vecindad”, es un programa de investigación educativa, formación docente y de potenciación de experiencias pedagógicas en el ámbito de la con-vivencia escolar. El diseño del programa fue coordinado por un Equipo Gestor, integrado por el IDEP, la OEI - Fundación Convivencia, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y de la Universidad Nacional de Colombia. Este equipo tuvo a cargo la conceptualización del proyecto inicial formulado por el IDEP , la elaboración del estado del arte, el diseño e implementación de las actividades en los distintos escenarios de participación en el diseño, así como la sistematización de los aportes de los/as maestros/as . La participación de 88 maestros, maestras y orientadoras (así como de algunas directivas docentes) en los escenarios del proceso se materializaron en aportes decisivos al diseño final del programa a partir de sus representaciones, narrativas, experiencias y prácticas en torno a la convivencia como fueron los temas del afecto y la necesidad de potenciar sus experiencias desde procesos de formación que reconocieran y asumieran sus saberes.
