Caracterización del perfil socio - demográfico, académico y profesional de los docentes del Decreto 1278 de 2002 de Bogotá / Carlo Tognato , Eliana Sanandres
Idioma: Español Series Investigación IDEP ; ; 22Detalles de publicación: Bogotá D.C. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016Descripción: 136 p. : graficos ; 24 cmISBN:- 9789588780436
- 378.124 T64c
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| 375.0986 C35s Los sentidos de la escuela | 377.1 A83c Características de la educación de la Compañía de Jesús (1986) | 378.103 U54u Universidad y sociedad: | 378.124 T64c Caracterización del perfil socio - demográfico, académico y profesional de los docentes del Decreto 1278 de 2002 de Bogotá | 379.201 G21s Separados y desiguales | 379.43 F88p 5a Ed. Política y educación | 379.861 C71ed Educación para la democracia, el desarrollo, la equidad y la convivencia |
Marco normativo: Decreto 2277 de 1979 y Decreto 1278
de 2002, de Bogotá.-- Marco de referencia: aporte de los estudios disponibles sobre los docentes de Bogotá amparados por el Decreto 1278 del 2002.-- Marco conceptual: “Encuesta de caracterización de los docentes del Decreto 1278 del 2002, de Bogotá, 2015”.-- Caracterización del perfil sociodemográfico de los docentes del Decreto 1278 del 2002 de Bogotá.-- Caracterización del perfil académico y profesional de los
docentes del Decreto 1278 del 2002 de Bogotá .
En 2011 el Centro de Estudios Sociales de la Universidad Nacional de Colombia, el Instituto de Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, la Secretaría de Educación del Distrito y la Alcaldía Mayor de Bogotá, publicaron el libro titulado Perfiles de los docentes del sector público en Bogotá, un exitoso estudio que produjo una caracterización socio-demográfica y de la situación económica de los docentes; ahondó en su perfil académico y profesional; ofreció un panorama sobre los saberes, percepciones y actitudes de la práctica docente y la pedagogía en la población objeto del estudio; mapeó las percepciones de los docentes sobre los estudiantes, los colegios y la educación pública; reconstruyó la imagen social del maestro; identificó los valores asociados al ejercicio docente y al comportamiento ciudadano; ilustró la opinión docente sobre las leyes y su actitud ante ciertas normas sociales; caracterizó la cultura política de los docentes y ofreció un panorama sobre los consumos culturales y el tiempo libre de los docentes del Distrito. El estudio se enmarcó en diferentes propósitos consignados en el Plan sectorial de educación 2008-2010, Educación de Calidad para una Bogotá Positiva, y reconoció una “cierta precariedad en el conocimiento” de los investigadores en educación acerca de los problemas de los docentes en Colombia. Al mismo tiempo, quiso remediar “la carencia de estudios sistemáticos que den cuenta de los cambios en cuestiones tales como la formación, el nivel cultural y los distintos roles desempeñados por el maestro tanto en la escuela como en la sociedad en general”
