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El diálogo en la educación : perspectivas teóricas y propuestas didácticas / Dimensión Educativa

Por: Idioma: Español Series Aportes ; ; 53Detalles de publicación: Bogotá D.C. Dimensión Educativa 2000Descripción: 107 p. ; 24 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • D06764
Contenidos:
Educación en el paradigma dialógico de la interlocución de saberes / Mario Osorio Marques.-- Una propuesta didáctica para operacionalizar el diálogo cultural / Germán Mariño Solano.-- Potenciando la diversidad : dialogo de saberes, una practica hermenéutica colectiva / Alfredo Ghiso.-- Del intercambio de saberes a la negociación cultural / entrevista a Marco Raúl Mejía por Lola Cendales G..-- El dialogo : recorrido y consideraciones a partir de la experiencia / Lola Cendales G.
Resumen: Los artículos que se presentan han sido escritos por educadores investigadores que desde el campo de la Educación Popular han venido contribuyendo con sus aportes a cualificar el debate y la práctica del diálogo como propuesta pedagógica. A cada lector le corresponde entonces entablar su propio diálogo con el texto producir los aportes teóricos y metodológicos que la educación de hoy reclama.

Educación en el paradigma dialógico de la interlocución de saberes / Mario Osorio Marques.-- Una propuesta didáctica para operacionalizar el diálogo cultural / Germán Mariño Solano.-- Potenciando la diversidad : dialogo de saberes, una practica hermenéutica colectiva / Alfredo Ghiso.-- Del intercambio de saberes a la negociación cultural / entrevista a Marco Raúl Mejía por Lola Cendales G..-- El dialogo : recorrido y consideraciones a partir de la experiencia / Lola Cendales G.

Los artículos que se presentan han sido escritos por educadores investigadores que desde el campo de la Educación Popular han venido contribuyendo con sus aportes a cualificar el debate y la práctica del diálogo como propuesta pedagógica. A cada lector le corresponde entonces entablar su propio diálogo con el texto producir los aportes teóricos y metodológicos que la educación de hoy reclama.



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