Incluye referencias bibliográficas

1. Didáctica lúdica. -- 1.1. Jugando también se aprende. -- 1.2. Lúdica como estrategia didáctica. -- 2. Los juegos de palabras. -- 2.1. Los nombres propios. -- 2.2. Los números. -- 2.3. La onomatopeya. -- 2.4. EL oxímoron. -- 2.5. Las palabras con eco. -- 2.6. La palabras palindrómicas. -- 2.7. Las palabras panvocálicas o pentavocálicas. -- 2.8. Las palabras polisémicas. -- 2.9. Las palabras singulares. -- 2.10. Las palabras tritónicas. -- 2.11. Las paradojas. -- 2.12. Los parecidos. -- 2.13. Las paranomasias. -- 2.14. Las pirámides de letras. -- 2.15. Los plurales. -- 2.16. ¿Qué le dice?. -- 2.17. Los refranes. -- 2.18. Los retruécanos. -- 2.19. El sesquipedalismo. -- 2.20. Los signos de puntuación. -- 2.21. Las sílabas. -- 2.22. Las sopas de letras. -- 2.23. Los tantanes. -- 2.24. Los tautogramas. -- 2.25. Los trabalenguas. -- 3. Dos curiosidades del idioma español. -- 3.1. Las palabras biformes. -- 3.2. La generalización histórica. -- 4. Conclusiones.

El juego es una actividad que el ser humano practica a lo largo de toda su vida y que va más allá de las fronteras del espacio y del tiempo. Es una actividad fundamental en el proceso evolutivo, que fomenta el desarrollo de las estructuras de comportamiento social. En la lengua española se han formulado distintos postulados y se han escrito ensayos y monografías sobre los juegos de palabras y sus implicaciones pedagógicas, pero no se conoce un libro que pueda considerarse como un compendio de todos los juegos de palabras existentes en los más de veinte países de habla hispana. El presente libro no representa una compilación exhaustiva de todos los juegos de palabras que pueden practicarse en español; estamos seguros de que hay otros más, pero con esta segunda muestra de JUEGOS DE PALABRAS II, en la que están consignados otros veinticinco juegos, aspiramos a hacer un significativo aporte que oscila entre la lúdica y la pedagogía.