El derecho a la educación de niños y niñas en situación de desplazamiento y de extrema pobreza en Colombia Coordinación editorial Katya Salazar ; edición María Fernanda Paz Castillo
Idioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Due Process of Law Foundation 2005Descripción: 279 p. 21 cmISBN:- 0-9674696-5-1
- 323.4 S39d
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Libros
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CINEP | General | 323.4 S39d (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 028232 |
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Palabras de bienvenida. -- Informe de la Relatora Especial de Naciones Unidas para el Derecho a la Educación. -- I. Obstáculos para el acceso a la educación de niños y niñas en situación de desplazamiento en Colombia. -- II. Propuestas para la exigibilidad y gratuidad de la educación en Colombia. -- III. Evaluación del impacto de la Revolución Educativa en la gratuidad de la enseñanza. -- IV. Iniciativas para incidir en las políticas públicas vinculadas a mejorar el acceso, permanencia y contenido de la educación. -- V. Propuestas para realizar un diagnóstico de la situación del acceso a la educación de niños y niñas en situación de desplazamiento y de extrema pobreza en Colombia: lo que ya existe, los obstáculos y propuestas para superarlos. -- VI. El rol del sistema judicial colombiano en el ejercicio del derecho a la educación: experiencia, crítica y propuesta. -- VI. El rol del Sistema Interamericano de Derechos Humanos en la protección del derecho a la educación.
La presente publicación recoge las ponencias presentadas en el Seminario-Taller "El derecho a la educación de niños y niñas en situación de desplazamiento y de extrema pobreza en Colombia", realizado en marzo de 2004 en la ciudad de Bogotá y auspiciado por la Fundación para el Debido Proceso Legal (DPLF), el Instituto Pensar de la Universidad Javeriana y el Colectivo de Abogados "José Alvear Restrepo". El objetivo principal del Seminario-taller fue fortalecer los esfuerzos existentes en Colombia para asegurar el acceso a una educación gratuita, de calidad y sin discriminación para los niños y niñas en situación de desplazamiento y de extrema pobreza, así como promover nuevas iniciativas, en particular aquellas que utilizando los instrumentos legales que ofrece el sistema jurídico tanto nacional como internacional, estén dirigidas a lograr el pleno ejercicio del derecho a la educación a partir de los estándares señalados en los compromisos internacionales asumidos por el Estado colombiano.
