Estándares internacionales.-- Normatividad nacional.--Algunas experiencias desde el Estado colombiano en materia de educación en derechos humanos.-- Aportes recientes de la educación superior y popular.-- Aproximaciones a un diagnóstico de la educación en derechos humanos.-- Principios rectores de un Plan Nacional para la Educación en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.-- Campos básicos de la educación en derechos humanos.--Plan operativo PLANEDH.

El presente Plan se dirige a la comunidad educativa en los ámbitos de la educación formal (desde el preescolar hasta la educación superior), no formal e informal. Busca incidir en los escenarios comunicativos, institucionales, culturales y pluriétnicos, así como en todos los espacios en los que se realizan, protegen y promueven los derechos humanos, tanto en lo local como en lo nacional. La amplitud de la temática de los derechos humanos obliga a que se produzcan intercambios con otras voces que expresan convergencias o conexiones con la pedagogía en y para los derechos humanos. Tal como está concebido el PLANEDH, es evidente que la educación en derechos humanos dialoga con e interpela otros lenguajes vinculantes pero no iguales. Al tiempo que la educación en derechos humanos ha ido buscando caminos, han emergido nuevos planos educativos como la educación para la ciudadanía, la educación ambiental, la educación moral y cívica, la educación para la paz, la educación para la igualdad de oportunidades, la educación para la tolerancia, la educación multicultural, la educación para la diversidad y la no-discriminación, entre otras sugerentes proposiciones educativas actuales.