Reforma educativa y cuestión docente.-- De la formación: la pedagogía y los maestros en la encrucijada de los modelos de gestión.-- De la profesionalización: nuevas sentidos, nuevos ámbitos.-- Malestar docente: dignificación y ejercicio biopolítico.

El primer cuestionamiento al cual nos aboca el libro es indagar por el funcionamiento de la noción misma de condición, es decir, a qué nos estamos refiriendo cuando hablamos de condición social de los maestros: ¿En qué condición están? ¿De qué condición son? o mejor, ¿qué los condiciona? En este sentido, el libro que llega a manos del lector es ya de por si un generador de debte alrededor del tema de la confición docente, pues sirve de paso para poner en escena unos cuestionamientos que se tejen como hilo de Ariadna en orno a la condición de los maestros en nuestro país, los cuales se preguntan : ¿La cuestión docente se trata de la cuestión de los maestros o de los maestros en cuestión?